优秀平面设计作品欣赏优秀平面设计作品欣赏 《优秀平面设计作品赏析》教学大纲 中文:优秀平面设计作品赏析 课程名称 英文: Artistic appreciation 开课学期 第 3 学期 总学时 28 2*14 教研室 艺术设计 撰写人 张琳 职称 助教 一、课程的性质与任务 课程性质:本课程为选修课。 课程任务:通过本课程学习使同学了解艺术欣赏的性质AG九游会官方网站、特点和作用，艺术作品的审美构成及提高艺术欣赏能力的途径与方法，从而对艺术各门类有概括的认识。 二、课程能力培养目标 通过作品的赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位...

　　优秀平面设计作品欣赏 《优秀平面设计作品赏析》教学大纲 中文:优秀平面设计作品赏析 课程名称 英文: Artistic appreciation 开课学期 第 3 学期 总学时 28 2*14 教研室 艺术设计 撰写人 张琳 职称 助教 一、课程的性质与任务 课程性质:本课程为选修课。 课程任务:通过本课程学习使同学了解艺术欣赏的性质、特点和作用，艺术作品的审美构成及提高艺术欣赏能力的途径与方法，从而对艺术各门类有概括的认识。 二、课程能力培养目标 通过作品的赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审美素质。 三、课程教学内容 第一部分雕塑艺术欣赏 【教学要求】通过雕塑的实体性形体、光影、圆雕、浮雕、具象、抽象等，了解其艺术语言的特点，并结合雕塑本质特征——立体造型的理解，学会初步运用雕塑的基本欣赏方法去赏析具体的雕塑作品。 【雕塑艺术作品欣赏】 中国雕塑部分: 1(《殷商人面鼎》，说明体积的概括，接近于建筑，其形体比例已充分体现特定的情感。 2(《战国青铜器物架》，说明形体的方圆互变。 3(《秦始皇陵的将军俑》，说明写实水平的惊人成就。 4(《霍去病墓石马》，说明“随石赋形”的中国传统及“天趣”的重要。 5(《北魏云岗石窟湿婆天》，说明外来艺术和中国审美习惯的溶合。 6(《西魏麦积山童女供养人》，说明中国艺术特有的含蓄美。 7(《龙门唐奉先寺卢舍那大佛》，说明盛唐气象。 8(《敦煌盛唐彩塑菩萨》，说明宗教雕塑的世俗化。 9(《晋祠侍女小可怜者》，说明前所未有的性格刻划，典型环境中的典型性格。 10(《四川大足十二圆觉洞外观》，说明雕塑与环境艺术。 11(《山西平遥双林寺韦驮像》，说明民族武士的完美创造。 12(《湖北武当山外景》，说明雕塑在整体布局中的作用。环境艺术的最高典型。 13(《泥人张钟馗嫁妹》(天津博物馆藏)，说明雕塑的批判作用。 外国雕塑部分: 14(《埃及狮身人面像》，说明庄重的雕塑语言。 15(《美隆地区的维纳斯》(卢浮宫所藏)，说明四个面的韵律。 16(《被束缚的奴隶》(米氏)，说明两个面的韵律。巨人的悲剧。 17(《马赛曲》(法国凯旋门上者)，说明与豪情。 18(《伏尔泰坐像》(乌桐)，说明雕刻作品中眼神的刻画。 19(《思想者》(罗丹)，说明从脚趾到头顶全身集中于思索，所谓“一根线(《赫克里斯射怪鸟》(布尔德乐)，说明力的夸张和平衡。 21(《丽达》(布朗古希)，说明向纯雕刻发展。 22(《皇帝和皇后》(摩尔)，说明抽象和具象的统一。 【雕塑艺术的欣赏方法】 1、雕塑艺术的根本特点是“立体性”、“三维性”、也就是要去了解和欣赏占有三维空间的体积之美。 2、要懂得不同体积的组合之美，懂得不同体积的组合所形成的某种节律美和韵律美。 3、要懂得欣赏雕塑的基本“影像”，也就是基本轮廓所形成的影子似的形象。 4、要懂得雕塑和环境的结合，要从建筑和雕塑、园林和雕刻、广场街道和雕塑，以至山川和雕塑的相互关系中去理解它们的有机联系。 【重点学习作品目录】 1(牛河梁出土的陶塑 2(大汶口等地出土的兽形壶、狗、鸟等 3(殷商人面鼎 4(西周利簋5(广汉青铜面具6(战国中山国错金银、铜虎7(战国青铜物架8(战国犀牛尊 9(秦始皇陵的将军俑 10(霍去病墓石马11(霍去病墓石猪12(汉说书俑13(西安博物馆画像石 14(北魏云岗石窟湿婆天15(云岗第五窟佛像头部16(东魏麦积山童女供养人17(南京梁代箫绩墓石兽 18(麦积山隋代菩萨19(龙门唐奉先寺卢舍那大佛20(奉先寺傍立力士21(敦煌盛唐彩塑菩萨 22(西安博物馆藏唐代胖俑23(晋祠侍女小可怜者24(晋祠侍女捧印者25(晋祠侍女年老色衰者 26(四川大足十二圆觉洞外观27(四川大足十二圆觉洞内28(大同下华严寺菩萨群29(蓟县独乐寺哼哈二将 30(杭州灵隐寺飞来峰跌坐观音像31(山西平遥双林寺韦驮像32(双林寺供养人牛氏夫妇像 33(双林寺渡海观音像(塑壁)34(湖北武当山外景35(武当山天柱峰顶铜殿中捧剑武士像 36(天津博物馆藏泥人张钟馗嫁妹37(昆明筇竹寺罗汉像 ——以上中国雕塑部分 38(维纽纶的维纳斯39(苏曼乐王头像40(巴比仑城浮雕41(埃及狮身人面像42(米隆:掷铁饼者 43(美隆地区的维纳斯44(罗马皇帝阿克里柏45(德国囊勃尔格的乌塔像46(米开朗琪罗:《大卫像》 47(米开朗琪罗:《濒死的奴隶》48(贝尔尼尼:《圣徒》49(凯旋门上《马赛曲》 50(乌桐:《伏尔泰坐像》51(罗丹:《思想者》52(马育:《地中海》53(布尔德尔:《赫克里斯射怪鸟》 54(德斯比欧:《妇女头像》55(布朗古希:《丽达》56(摩乐:《皇帝和皇后》57(摩乐:联合国大厦前《斜倚的人》58(苏联:木辛娜《工人农妇》59(瑞士:贾克梅蒂《行走的人》 ——以上外国雕塑部分 第二部分

　　美术 【教学要求】通过对中国工艺美术作品的赏析，了解这门艺术的发展历史和特点，初步学会欣赏工艺美术的一般方法，并运用它赏析具体的装饰工艺品和实用工艺品。 【工艺美术作品欣赏】 中国的工艺美术有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界文化中占有一定的地位，我国陶瓷、染织、编织、雕塑以及种类繁多的现代工艺中，陶器、瓷器、青铜器、玉器、漆器是历史最为悠久的传统工艺美术品。 1(陶器 我国陶器的发展历史和著名产地。彩陶的造型和色彩，彩陶《三足规》。江苏宜兴紫砂陶壶。 2(瓷器 我国瓷器的发展历史和艺术价值。东晋《青瓷多耳罐》。宋代五大名窑。北宋《青花轮花大盘》。明清的青花瓷。现代陶瓷工艺。丰富多彩的江西景德镇日用陶瓷。 3(青铜器 我国青铜器发展简史。殷商青铜器和特色。《乳丁纹平底爵》。《利簋》。现代仿古青铜器。 4(玉器 我国玉器的发展历史。古代玉器的特殊功用。商代《鸟鱼形玉佩》。周代《玉佩垂饰》。琢玉的方法和俏色玉雕，现代玉雕《玛瑙龙盘》和《岱岳奇观》。 5(漆器 我国漆器发展历史。战国《彩漆动物座屏》。汉代《漆耳杯》。现代脱胎漆器和漆画。 6(染织刺绣、木雕、牙雕、竹编、玻璃、搪瓷等其他工艺美术品。旅大玻璃器皿。 【工艺美术的欣赏方法】 1(装饰美术(装饰工艺品) (1)不同材料的装饰性绘画、雕塑作品，主要看其立意、主题、构图和色彩;(2)牙、玉、石等材料的工艺品还应看其对材料的选择和运用，如巧施俏色、雕刻技法等;(3)年画类长期欣赏的作品，主要看其题材的内涵和构图的丰满程度;(4)商品的包装、装潢及广告招贴，要概括、简洁，使人一目了然。 2(实用美术(日用工艺品) (1)看其使用功能是否完备，操作是否简便;(2)看器物的尺寸、比例是否适度，注意其与周围环境的关系;(3)看其生产工艺的技术水平发挥得如何;(4)看其色彩配合如何，特别是服装、纺织品的特殊要求;(5)注意传统工艺美术品、民间工艺美术品和现代工艺美术品的不同风格;(6)作为商品，看其是否切合生活的需要，能否引起人们的购买欲、是否符合消费者的购买能力。 第三部分绘画艺术欣赏 【教学要求】通过绘画的线条、形体、色彩、明暗、笔触等，了解其艺术语言的特点;并结合油画与国画作品的赏析，提高对作为视觉空间艺术的绘画本质特征的理解，特别是加深对国画优秀传统的认识;学会初步运用欣赏绘画艺术的一般方法，欣赏具体的绘画作品。 【课程内容】 1(《春》(波提切利)2(《岩间圣母》(达?芬奇)3(《睡着的维纳斯女神》(乔尔乔涅) 4(《抢劫留基伯的女儿》(鲁本斯)5(《犹太老人》(伦勃朗)6(《纺织女》(委拉斯开兹) 7(《拿破仑加冕式》(达维特)8(《日出?印象》(莫奈)9(《伏尔加河纤夫》(列宾) 10(《星夜》(凡?高)11(《弹曼陀铃的女孩》(毕加索)12(《内战的预兆》(达利) 13(《开国大典》(董希文) ——以上油画 14(《清明上河图》(张择端)15(《游春图》(展子虔)16(《潇湘图》(马远)17(《渔庄秋霁》(倪瓒) 18(《山水清音》(石涛)19(《荷花双鸟》(朱)20(《墨竹》(郑燮)21(《桃实图》(吴昌硕) 22(《洛神赋图》(顾恺之)23(《簪花仕女图》(周昉)24(《太白行吟》(梁楷)25(《木兰从军》(任颐) 26(《历代帝王图》(阎立本)27(《奔马》(徐悲鸿)28(《虾》、《青蛙》、《白菜》(齐白石) ——以上国画 【绘画艺术的欣赏方法】 1(了解作品的时代特征、作品产生的原因、背景，领悟作品的意蕴以及作品的结构、 形 式的特点，达到与作品在感情上的交流。 2(注意积累文化史和艺术发展史的知识，力求把握绘画的发展脉络，把握代表作品的特征，从而获得一些赏析绘画的标尺。 3(多看和思考画作，并注意在生活中观察物体与景色，从而培养和提高对艺术形式的感觉，逐步具备对绘画艺术语言的感受力。 4(尊重自我感受，尊重自己对画作的直觉，在画作面前驰骋自己的联想和想象，达到心旷神怡的最佳审美境界。 第四部分建筑艺术欣赏 【教学要求】通过建筑的面、体形、体量、空间、群体、环境等，了解其艺术的基本特点，并结合建筑作品的赏析，加深对建筑和建筑艺术的具体特征的理解，学会初步运用欣赏建筑艺术的一般方法去欣赏建筑艺术的具体作品。 (一)建筑艺术的语言 1. 建筑和建筑艺术的具体特征:(1)建筑的双重性;(2)建筑精神属性的层级性;(3)建筑艺术的表现性;(4)建筑艺术的群体性(社会性)。 2. 建筑艺术的语言:(1)面;(2)体形;(3)体量;(4)空间;(5)群体;(6)环境。在建筑艺术语言中对形式美法则的综合运用。 3(建筑艺术的文化内涵—一建筑艺术特殊的文化价值。 4. 欧洲、阿拉伯、中国三大园林艺术的语言特征。 5. 中国园林艺术的文化内涵。 (二)建筑艺术作品欣赏 1(《雅典帕提侬神庙》单纯、明朗和愉快的风格。 2(《巴黎圣母院》所体现的哥特式建筑特点及欧洲中世纪的宗教精神。 3(《罗马圣彼得教堂》的集中式平面和穹窿屋顶。单纯、简明的造型逻辑和昂扬、健康、饱满的气质。文艺复兴兴盛期建筑艺术的杰出代表。 4(印度《泰姬陵》所体现的伊斯兰建筑的特点。 5(法国《朗香教堂》的浪漫情调和隐喻手法。现代建筑的主要倾向。 6(《北京城和北京宫殿》的群体组合。严整规则的构图和皇权至上的主导思想。 7(《北京天坛》所体现的中国礼制建筑的特点、结合和造型的象征手法及对尊“天”主题的显示。 8(《中国园林》所体现的尊重自然、与自然相亲相近的观念。自然式建筑特点与“虽由人作，宛自天开”的境界。 9(《巴黎凡尔赛宫庭园林》与中国园林的对比。 10(《中国古塔》，印度建筑与中国重楼的结合。楼阁式与密檐式。 11(《布达拉官》的非对称自由聚合布局。建筑的整体统一感及与环境的谐调。对建筑高度的夸大与神秘的艺术感染力。 12(澳大利亚《悉尼歌剧院》现代的自由组合。 13(法国《蓬皮杜中心》的现代派特征(风格)。 【建筑艺术的欣赏方法】 1(对形式美法则的了解与掌握。多样统一的美的规律在造型艺术上的具体体现。多观察 与

　　，主动与对象对话。对其他艺术门类欣赏体会的借鉴。 2(要具备一些建筑学的知识。艺术美与生活美(技术美、环境美)的统一。建筑的善和线(体会情绪意境。通过对形式美的欣赏，积极进行物我双方的交流和再创造，达到与建筑艺术作品整体形象的共鸣。 4(发掘作品的文化内涵。联系作品所处的时代的、民族的、地域的广阔文化环境去认识作品。 【重点学习作品目录】 1(《雅典帕提侬神庙》(希腊)2(《五台山佛光寺大殿》3(《巴黎圣母院》(法国) 4、《罗马彼得教堂》(意大利)5(《泰姬陵》(印度)6(《朗香教堂》(法国)7(《北京城和北京宫殿》 8(《北京天坛》9(《北京四合院》10(《网师园》11(《颐和园》12(《登州法王寺塔》 13(《应县释迎塔》14(《上海龙华塔》15(《布达拉宫》16(《悉尼歌剧院》(澳大利亚) 17(《蓬皮杜中心》(法国)18(《罗马万神殿斗兽场》19(《巴黎凡尔赛宫廷园林》 20(《纽约帝国大厦》21(《香港银行》 四、课时安排 第第第第 一二三四内容 。。。 部部部部 分 分 分 分 理论学时 6 6 8 8 实践学时 理论学时(总) 28 实践学时(总) 机动 0 总学时 22 六、

　　及参考书目(推荐) 《中国美术简史》 中央美院美术史系 中国青年出版社 《西方美术史》 中央美院美术史系 中国青年出版社 《西方近现代美术史》 邹德侬 天津人民出版社 七、考试与成绩评定 (一)考试形式 本课程通过两方面进行考核:平时成绩(出勤率，平时作业)40%; 期末论文 60% (二)成绩评定 1.出勤率达到学校规定要求 2. 随堂练习布置作业 评定

　　: 平时作业按照教学进度准时完成达到教学质量要求 评定优秀 未按时交作业或作业中存在一定问题 评定良 未交作业或作业中存在严重问题 评定差 3.论文 评定标准: 论点鲜明有独到见解论据充分论证合理 评定优秀 论据牵强但论点明确 评定良 论点含糊论证思路不清晰 评定差 注:优100—90 良90—60 差60—50 八、说明(课程教学建议) (一)教学组织 (二)教学方法 (三)实践教学 (四)教学评价 (五)

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